Các chiến lược đối phó có ảnh hưởng đến tác động lâu dài của hành vi bắt nạt không?

Source image

Nghiên cứu mới xem xét ảnh hưởng của các chiến lược đối phó với tác động lâu dài của hành vi bắt nạt.

Việc bạn bè trở thành nạn nhân, hoặc bắt nạt, là một trải nghiệm phổ biến ở trường trung học và một trải nghiệm tiêu cực của nó được mọi người hiểu rõ.

Yếu tố gây căng thẳng xã hội này có liên quan đến một loạt các tác động ngắn hạn và dài hạn đối với hoạt động xã hội-tình cảm, thành tích học tập, sử dụng chất kích thích và các hành vi sức khỏe khác trong suốt cuộc đời. Trầm cảm, lo lắng, nhút nhát, cô đơn và giảm lòng tự trọng cũng là một trong nhiều kết quả sức khỏe bất lợi liên quan đến bạn bè đồng trang lứa của nạn nhân.

Đúng là các cá nhân có thể giảm thiểu những tác động tiêu cực này, tuy nhiên, tùy thuộc vào cách họ phản ứng hoặc đối phó với trải nghiệm bị bắt nạt.

Bất chấp sự hiểu biết của chúng tôi rằng việc trở thành nạn nhân của đồng nghiệp vốn có hại, những lỗ hổng trong tài liệu khoa học vẫn tồn tại. Rất ít nghiên cứu đã xem xét các cách thức mà các chiến lược đối phó ảnh hưởng đến cả hình thức bắt nạt (ví dụ: thể chất, quan hệ) và tác động đến các tác động tiêu cực về tình cảm và sức khỏe. Thậm chí ít nghiên cứu đã so sánh các chiến lược đối phó khác nhau để xem chiến lược nào hiệu quả nhất để đối phó với các hình thức bắt nạt cụ thể.

Để giải quyết những chủ đề này, Michael A. Hoyt, tác giả và phó giáo sư y tế công cộng tại Đại học California, Irvine, đã hợp tác với các đối tác trong các lĩnh vực y học và sức khỏe cộng đồng để thực hiện một nghiên cứu về Y học hành vi.

Các nhà nghiên cứu đã tuyển chọn hơn 800 sinh viên đại học, những người được yêu cầu nhớ lại trải nghiệm bị bắt nạt thời trung học thông qua bảng câu hỏi. Họ cũng sử dụng những người sàng lọc bổ sung để đánh giá loại chiến lược đối phó được áp dụng bởi mỗi người tham gia, những người nhớ lại những lần bắt nạt trong quá khứ.

Các chiến lược đối phó được phân loại là theo hướng tiếp cận (ví dụ giải quyết vấn đề, tách bản thân khỏi kẻ bắt nạt, tìm kiếm sự hỗ trợ từ xã hội) và định hướng tránh (ví dụ như từ bỏ, buông xuôi với xử lý cảm xúc).

Phần lớn những người tham gia (66,4%) cho biết đã bị bắt nạt ở trường trung học. Trong nhóm này, 64,4% kể lại việc trở thành nạn nhân kéo dài 1-2 tuần đến một tháng trong khi 35,1% cho biết nó kéo dài từ 6 tháng đến vài năm. Đáng chú ý nhất, 83,5% trong số những người báo cáo bị bắt nạt là người da màu. Hơn một nửa số người được hỏi đáp ứng các tiêu chí cho thấy trầm cảm lâm sàng và hơn một phần ba báo cáo uống rượu bia trong 30 ngày qua.

Hoyt nói: “Một trong những điều thú vị mà phát hiện của chúng tôi cho thấy là các kiểu trải nghiệm bị bắt nạt trong quá khứ khác nhau có thể liên quan đến sức khỏe khác nhau theo thời gian”. “Ví dụ, chính những người báo cáo mức độ bắt nạt vừa phải ở trường trung học cho biết họ có nhiều triệu chứng trầm cảm hơn khi là sinh viên đại học — so với những người báo cáo mức độ bắt nạt cao”.

Kết quả cũng cho thấy mô hình bắt nạt trong quá khứ có thể quan trọng đối với việc đối phó với những tác nhân gây căng thẳng trong cuộc sống. Ví dụ, chỉ đối với những người cho biết mức độ bắt nạt cao ở trường trung học, các kiểu đối phó bằng cách né tránh mới liên quan đến sức khỏe tâm thần kém hơn.

“Chúng tôi biết rằng việc bị bắt nạt và trở thành nạn nhân có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe của chúng tôi – nhưng chúng tôi chỉ biết sơ qua về cách những loại trải nghiệm căng thẳng này có thể ảnh hưởng đến hành vi đối phó của chúng tôi – hoặc cách của chúng tôi hành vi đối phó tương tác với những trải nghiệm trong quá khứ để ‘thiết lập chúng tôi’ Hoyt cho biết thêm.

Nghiên cứu này bổ sung thêm sự hiểu biết khái niệm về tác động sức khỏe mà bắt nạt có thể gây ra đối với những người trẻ tuổi. Các nghiên cứu kiểm tra các mô hình theo thời gian sẽ là các bước tiếp theo hữu ích trong việc xác định những cách tốt nhất để làm gián đoạn quỹ đạo mà thanh niên trở thành nạn nhân có thể có.

Nhìn chung, nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết phải có thêm tài liệu về các chiến lược đối phó hiệu quả đối với các loại nạn nhân khác nhau, mà các chương trình trường học có thể sử dụng để phát triển các biện pháp can thiệp và nâng cao sức khỏe của học sinh.

Các tác giả khác đến từ Bệnh viện Nhi đồng Philadelphia; NYU Langone; Đại học Tiểu bang Arizona; và Đại học California, Merced.

Nguồn: Futurity

You may also like...